Л.А. РЕЗНИК.
ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ В ПОГОНАХ.
МЫ СУВОРОВЦЫ из города ГОРЬКОГО

(Мои воспоминания)

Гляди вперед, вперед стремись, И все ж когда-нибудь Остановись и оглянись На свой пройденный путь. РАСУЛ ГАМЗАТОВ

В жизни каждого человека происходят события, явления, которые оставляют неизгладимый след и незабываемые воспоминания. Для меня это семь лет в Горьковском Суворовском военном училище. В 2002 году исполнилось 50 лет, как я его окончил.

Сколько бы лет не прошло, кем бы в жизни не стали те, кто носил алые погоны с буквами «СВУ», они будут всегда благодарны нашему государству, народу и родному училищу за счастливую пору, за обучение и воспитание, за путевку в жизнь. С большой любовью вспоминаю свое детство и юность в погонах. В Суворовском училище я получил прочные знания, начал осмысливать жизнь, осознал понятие честности, порядочности, скромности, уважения к старшим, коллективизма и товарищества, нетерпимости ко лжи и хитрости

Именно в годы, проведенные в училище, я одержал первые победы над собой, почувствовал необходимость стремления к постоянной работе по совершенствованию, настойчивости в достижении поставленной цели. В эти годы я начал понимать смысл слов: наша Родина, наша История, наша Армия, наша Победа. Училище дало мне духовную, моральную и физическую закалку, выносливость. Уверен, такие выводы могут сделать абсолютное большинство выпускников суворовских училищ того периода.

С чувством искренней благодарности вспоминаю о тех, кто окружал меня в эту счастливую пору моей жизни. Многих из нас годы изменили до неузнаваемости. Но, независимо от того, кем мы стали, годы, проведенные в суворовском училище, не прошли даром. Каждый из нас вынес оттуда не только прочные знания, но и чувство особого военного братства, дружбы, коллективизма, единства, которые дают нам всем право на всю жизнь говорить: «Я из суворовцев!». Эти чувства глубоко заложены в нас. За годы жизни, службы, где бы мы не встретились с генералом или лейтенантом, командующим или командиром взвода, а то и просто с человеком в гражданской одежде, на груди которого значок с профилем Великого Полководца и с буквами «СВУ», трудно не остановиться, не заговорить, не поинтересоваться, какое училище и когда закончил, чем занимается сейчас.

Быстро летят годы.

Прошло 60 лет с той поры, как открылись Суворовские военные училища «СВУ». Они были созданы на основании Постановления Совета Народных Комиссаров СССР и ЦК ВКП(б) от 21 августа 1943 года. В Постановлении предусматривались меры по обустройству, обучению и воспитанию детей воинов Красной Армии и ВМФ, партизан, советских и партийных работников, рабочих и колхозников, погибших в годы Великой Отечественной войны. В соответствии с Постановлением первоначально открылось 11 суворовских военных училищ, «типа старых кадетских корпусов» по 500 мальчиков в каждом со сроком обучения семь лет. В училища принимались мальчики в возрасте 10 лет. При училищах также имелись приготовительные классы для детей в возрасте 8-10 лет.

Для суворовцев было установлено проживание в училищах, нахождение на полном государственном обеспечении и ношение специальной формы одежды военного образца. Учебная программа была рассчитана на получение воспитанниками образования в объеме средней школы, первоначальных военных знаний и навыков, необходимых для поступления в военные училища.

В честь великого полководца Александра Васильевича Суворова Училища получили наименование «Суворовские», как постоянное напоминание о грозных и величественных страницах истории нашего государства, как гордость за блистательные победы, одержанные войсками под руководством русского Генералиссимуса.

Суворовские военные училища по своему предназначению и привилегированному положению чем-то отдаленно напоминали кадетские корпуса дореволюционной России. Не случайно, мы – суворовцы между собой часто с гордостью называли себя «кадетами». Конечно, по своей сути эти военные учебные заведения, особенно по принципу комплектования в годы войны и в послевоенные годы, принципиально отличались.

Кадетские корпуса в России – это были закрытые средние военные учебные заведения, которые предназначались преимущественно для детей офицеров и дворян по подготовке их к военной и гражданской службе.

Первые пехотный и морской кадетские корпуса открылись в 1731 году в Петербурге. «Кадет» от французского – «саdеt» - младший. В России было около двадцати кадетских корпусов, которые отличались друг от друга не только цветом оклада (красный, белый, синий и т.п.), но и старшинством. Самым старинным был 1-й Петербургский кадетский корпус, основанный в 1731 году по Указу Императрицы Анны Иоанновны под именем Сухопутного шляхетского и по образцу кадетского корпуса короля Пруссии Фридриха 1-го. Идея кадетских корпусов пришлась особенно по вкусу царю Николаю 1, который расширил сеть корпусов. В эпоху, так называемых, либеральных реформ царя Александра П корпуса были переименованы в военные гимназии. Но царь Александр Ш в 80-х годах 19-го столетия вернул им исконное название и форму. В таком виде они существовали вплоть до октября 1917 года. Несмотря на общность программ, кадетские корпуса отличались некоторыми индивидуальными свойствами. Это было особенно заметно по уровню общей подготовки кадетов. Наиболее подготовленными считались киевские, псковские, воронежские, оренбургские. Из столичных выделялись воспитанники 3-го Александровского кадетского корпуса, носившие кличу «хатабы» за то, что были полуштатскими. 1-й Петербургский кадетский корпус славился военной выправкой1.

«Добрый сын, надежный товарищ, скромный и образованный юноша, исполнительный и расносторонний – вот качества, с которыми воспитанник военно-учебных заведений должен переходить в армию…» - требует «Положение о кадетских корпусах» 1886 года.

Шел 1943 год – очень тяжелый, драматический период Великой Отечественной войны. Она была в самом разгаре. Только-только была прорвана блокада Ленинграда. Продолжалось контрнаступление Красной Армии под Сталинградом. Ожесточенные бои шли на Курской дуге, под Орлом, Харьковом, Белгородом, на Днепре. Немецкая армия еще занимала Украину, Белоруссию, Прибалтику. И в этой сложнейшей обстановке государство думало и заботилось о детях войны.

Первые Суворовские училища открылись в конце 1943 года в городах: Краснодарское СВУ в г. Майкопе; Новочеркасское СВУ в г. Новочеркасске; Ставропольское СВУ в г. Ставрополе; Сталинградское СВУ в г. Астрахани; Калининское СВУ в г. Калинине (Твери); Воронежское СВУ в г. Воронеже; Курское СВУ в г. Курске; Харьковское СВУ в г. Чугуеве; Орловское СВУ в г. Ельце; Смоленское СВУ в г. Смоленске; а также СВУ в городе Ворошиловграде (Донецке).

В 1944 году открылись Суворовские училища в городах: Горьком (Нижний Новгород), Казани, Туле, Киеве, Тамбове, Куйбышеве и Саратове.

Для размещения училищ выделялись лучшие здания, которые сохранились после боев и налетов фашистской авиации.

Горьковское Суворовское военное училище (ГСВУ) было сформировано к 1 сентября 1944 года в городе Горьком и размещалось в доме № 25 по улице Лядова. Этот дом на углу улицы Лядова (ныне улица Верхняя Печерская) и улицы Семашко имеет богатую историю. В архивных материалах он обозначен еще в середине 19 столетия. В период с 1849 по 1859 год в нем жил Даль Владимир Иванович (1801-72 годы), русский писатель, этнограф, автор «Толкового словаря, живого великорусского языка». Позже дом надстраивали, перестраивали, в нем размещались государственные учреждения. В годы войны в этом здании был военный госпиталь. К основному зданию прилегал большой парк с вековыми деревьями, красивой липовой аллеей. Территорию училища с парком ограждал высокий забор. Медсанчасть училища располагалась на другой стороне улицы в бывшем двухэтажном особняке. Клуб училища был на территории Нижегородского Кремля. По рассказам офицеров до революции 1917 года именно на этой террито-рии Кремля располагался Нижегородский кадетский корпус, стоял кавалерийский полк, были и другие воинские части.

Интересна история Нижегородского кадетского корпуса. С разрешения редактора книги «Мы правнуки Суворова», выпущенной в Нижнем Новгороде в 2003 году, хочу привести данные архивных материалов, приведенные в книге.

«В соответствии с царским проектом 1830 года об учреждении губернских корпусов, предусматривалось учреждение губернских кадетских корпусов в Новгороде, Туле, Тамбове, Полоцке, Полтаве и Елизаветграде. Новгородский кадетский корпус был открыт 15 марта 1834 года. Открытие Новгородского кадетского корпуса ускорило решение графа А.А. Аракчеева внести в казну 300 тысяч рублей ассигнациями с тем, чтобы на эти деньги воспитывались в Новгородском кадетском корпусе дети дворян Новгородской и Тверской губерний. Имение Арекчеева Грузино находилось в нескольких десятках километров от Новгорода, и корпус было решено разместить на правом берегу реки Мста в 28 км восточнее Новгорода. 21 апреля 1834 года граф Аракчеев скончался. Наследников после него не осталось, завещание обнаружено не было. Царю Николаю Первому предстояло определить судьбу наследства. 6 мая 1834 года Высочайшим указом Правительствующему Сенату было повелено: «Грузинскую волость отдать навсегда в полное и безраздельное владение Новгородскому кадетскому корпусу, дабы доходы шли на воспитание юношей. Корпусу сему именоваться Новгородским графа Аракчеева кадетским корпусом и употреблять его герб, под щитом которого стоит девиз «Без лести предан». Корпус оказался владельцем (помещиком) целой волости, имения Грузино, библиотеки в 10 тысяч томов, портретов Государей Петра Первого, Павла Первого, Александра Первого, портрета графа Аракчеева работы художника Доу, что и послужило основанием музея корпуса. В музее хранились также 2 кубка, из которых пили в Тильзите императоры Александр Первый и Наполеон, и ценные иконы.

В 1866 году Новгородский кадетский корпус уже в ранге военной гимназии был переведен в Нижний Новгород и размещен в Нижегородском кремле в здании упраздненного военного училища. В период с 1866 года по 1882 год корпус именовался – Нижегородская графа Аракчеева военная гимназия. В 1882 году в результате реформы в области военного образования гимназия была вновь переформирована в кадетский корпус.

Выпускник Нижегородского графа Аракчеева кадетского корпуса жандармский генерал А. Спиридонович в «Записках жандарма», опубликованных в Берлине после Октябрьской революции, очень тепло вспоминает о годах, проведенных в кадетском корпусе: «В Нижнем Новгороде, высоко над Волгой, почти в центре старого кремля с его древними кирпичными, покрытыми мхом стенами и башнями, раскинулось покоем буро-красное здание Аракчеевского кадетского корпуса. Фасад корпуса выходит на Кремлевскую площадь с кафедральным собором, корпусною церковью и казенными зданиями. У главного входа четыре медные на зеленых деревянных лафетах пушки эпохи Александра Первого с громадными гербами графа Аракчеева, с его девизом «Без лести предан».

Кадеты-аракчеевцы оставили о себе память, как воинской доблести, так и в мирной и научной деятельности. Имена георгиевских кавалеров золотыми буква ми были начертаны на двух белых мраморных досках в парадном зале кадетского корпуса. К моменту расформирования корпуса в 1918 году общая численность георгиевских кавалеров – выпускников Нижегородского кадетского корпуса достигло 50 человек.

В 1877 году (39 выпуск) кадетский корпус окончил академик Курнаков Николай Семенович (1860-1941 г.г.) выдающийся советский химик, основатель физико-математического анализа. В 1941 году он был удостоен Сталинской премии.

В 1904 году Нижегородский кадетский корпус окончил Нестеров Петр Николаевич (1887-1914 г.г.), выдающийся русский военный летчик. Он 27 августа 1913 года первым в мире выполнил, так называемую, «мертвую петлю», названную в последствии его именем. 26 августа 1914 года в районе города Жолквы (ныне город Нестеров) он впервые применил в воздушном бою таран и уничтожил самолет противника. П.Н. Нестеров при этом погиб.

Можно назвать еще много имен выпускников Нижегородского кадетского корпуса, которые прославили нашу Родину.

На прочтении манифеста об отречении Николая П, строй кадет ответил пением «Боже, Царя храни». На первый парад при советской власти было приказано выйти со свернутыми знаменами, вышли с развернутыми. На втором параде кадеты отказались нести красный флаг, его нес служитель. Половина кадет с парада разбежалось. Было приказано сдать знамена, кадеты разрезали знамена на куски и раздали их, а древки были сожжены. В спешном порядке кадеты сожгли и книгу-альбом кадетских выпусков, украшенную, цитатами выпусков и содержащую «Звериаду».

Такова история одного из предшественников Суворовских военных училищ.

В Горьковское суворовское военное училище были набраны 4 суворовские роты и два подготовительных класса (старший и младший). Первым начальником училища был боевой генерал-майор Железников Карп Афанасьевич, прапорщик в годы Первой мировой войны, в Красной армии в годы Гражданской войны. Великую Отечественную войну он встретил в должности командира дивизии. После ранения он командовал пехотным училищем во Владимире. На его груди мы видели три боевых ордена Красного Знамени.

В училище набирали мальчиков, у которых отцы погибли или воевали на фронте. Много было и сирот. Никакой сын влиятельных и обеспеченных родителей, если они были живы, не имел перед сиротами преимущества при зачислении в училище. Это было справедливо, это было законом, это было в традициях нашего народа и его армии в те годы. Среди поступивших в училище ребят были мальчики разного возраста и с различным начальным образованием. Они распределялись по различным учебным ротам и оканчивали училище в период с 1949 по 1954 годы. В числе принятых в училище в 1944 году было несколько мальчиков, которые участвовали в боях и были награждены боевыми наградами.

24 июня 1945 года суворовцы ГСВУ в одном строю с суворовцами Калининского, Тульского и Орловского суворовских училищ участвовали в Параде ПОБЕДЫ в Москве.

Первый выпуск из училища был в 1949 году.

В сентябре 1945 года в Горьковское Суворовское военное училище дополнительно набирали 5О ребят только 1934 года рождения. Среди них был и я.

Хорошо помню утро 25 сентября 1945 года и урок русского языка в 4-м классе школы №19. Школа находилась около Горьковского театра оперы и балета. В класс вошел мальчик 11 лет, маленького роста, бедно, но опрятно одетый. В его руках была брезентовая сумка-портфель. Нас сфотографировали.

Учительница Мария Григорьевна подошла ко мне и сказала: «Леня, иди домой и скажи маме, что в городе открыли военное училище для детей, у которых на войне погиб отец. Тебе надо поступать в это училище».

Мама работала швеей на швейной фабрике «Маяк» на улице Маяковского. В Горьком этот район назывался «низ». Она была дома после ночной смены. Мы пошли в училище, и она узнала, что надо сделать, чтобы меня приняли. Вечером этого дня мы собрались на квартире родных моего отца. Решался вопрос, что делать? Но бедность и нищета выбора не давала.

Вскоре мы подали все документы, я прошел медкомиссию, писал диктант и решал примеры по арифметике. Была суббота. Нас, 19 мальчиков, отобранных в этот день, старшина сверхсрочной службы строем повел в городскую баню. Здесь нас подстригли, помыли, переодели в новую суворовскую форму и с котомками гражданской одежды в руках, строем повели в училище. Около ворот училища мы передали вещи родителям и за нами закрылись ворота училища на три месяца карантина.

В коридоре на 2-м этаже в строю с нами познакомился командир 4-ой роты майор Шутов. Но, стоило ему уйти в канцелярию, с нами начали «знакомиться» ребята, которые уже были в училище. Они, иногда нерешительно, снимали с наших голов фуражки, вынимали из них пружинки и вновь нахлобучивали фуражки на наши головы. Такая была первая встреча. Как позже оказалось, большинство из этих ребят были младше нас и выпускались из училища после нас. Мы поужинали в столовой на первом этаже и легли спать. После отбоя в спальном помещении кто-то бегал, над головами летали ботинки, кто-то передвигал кровати, было темно и страшно. Я слез с кровати, свои ботинки засунул под матрац, зарылся головой под подушку и одеяло и тихо заплакал. Плакал не от страха, а от какой-то обиды и одиночества, просто раньше всегда рядом была мама. Так закончился, а вернее начинался, мой первый день из семи лет в Горьковском Суворовском военном училище.

Утром – подъем и завтрак. Придя в училище полуголодными и полураздетыми, мы не поверили своим глазам, когда нас привели в столовую. На столах, покрытых белоснежными скатертями, лежал белый хлеб, масло и сахар. Подобного многие из нас не видели уже несколько лет. На столах лежали ложки, ножи, вилки. Ну а, как пользоваться салфетками, было для большинства из нас полным секретом. После завтрака командир роты распределил нас по учебным отделениям.

Полностью комплектование нашего учебного отделения (взвода) закончилось спустя несколько дней.

Фотография, конечно, невысокого качества, но каждый из нас, приглядевшись, без особого труда узнает себя 8 декабря 1945 года.

По списку в учебном отделении нас было 26 человек. Это: Быков Анри, Бирюков Юрий, Гуляев Павел, Киреев Владимир, Маркичев Вячеслав, Масленицын Александр, Нестеров Владислав, Оленин Валентин, Поздняков Александр, Потяев Евгений, Резник Леонид, Руновский Станислав, Соколов Владимир, Старилов Валерий, Собин Анатолий, Супранков Александр, Терехов Юрий, Тюрин Валентин, Жданов, Кувшинов, Полозов и Чудаков.

Тернистыми дорогами каждый из нас шел в Суворовское училище, которое нам стало родным домом на семь лет. Здесь прошли наше детство и юность.

Мои родители из очень древнего села Иванов Калиновского района Винницкой области Украины. Это село имеет богатую многовековую историю. Ему уже более 450 лет. Но с началом 30-х годов на Украине была страшная разруха, неурожай, голод косил целые деревни и поселки. Политика ускоренной и сплошной коллективизации привела к трагедии на богатейшей земле Украины. Миллионы людей умирали, миллионы людей уезжали. В 1932 году в город Горький (Нижний Новгород) приехал мой отец. Он поступил работать на швейную фабрику механиком по наладке швейных машин. Периодически в Горький приезжала моя мама. В составе бригады в свободное от работы время отец строил 8-ми квартирный дом. В 1934 году дом был построен. Он находился на улице Внутриквартальная (ныне – улица Панина), в 10 минутах ходьбы от Горьковского театра оперы и балета имени А.С. Пушкина. Театр был открыт в 1935 году в реконструированном здании бывшего Народного Дома. Народный Дом был построен на средства Максима Горького и Федора Шаляпина еще в 1896 году, на их же средства он был и реконструирован.

Я родился 11 сентября 1934 года в доме родителей мамы в селе Иванов. В 1939 году мы приехали к отцу в город Горький и разместились в комнате на первом этаже площадью 18 кв.м. Хорошо помню утро 22 июня 1941 года. В нашей комнате была радиоточка – металлический круг, покрытый черной бумагой. Утренняя передача по радио о начале войны вызвал шок, слезы матери. В марте 1942 года отец был призван и отправлен на фронт. Он служил в кавалерии и погиб 2 мая 1944 года под городом Тернополь (Западная Украина). В последнем письме он писал, что они идут в наступление и надеется доехать до Берлина. Готовилась Львовско-Сандомировская наступательная операция Красной Армии.

В 1942 году я пошел в первый класс школы №19.

Чем запомнились годы войны? Ночные бомбардировки и цоканье осколков по крышам домов, зажигалки и пожары; хлебные карточки, голод; свинарник рядом с домом и жмых, которым иногда, по жалости, нас «угощали» рабочие. Хорошо помню три мороженые картофелины, которые мы нашли с сестрой зимой около водо-насосной колонки и из которой сварили похлебку и пожарили очистки. Помню стеганую обувь с галошами из резины колесных машин и все в таком духе. В общем – нищета! Война есть война. Мама работала днем и ночью, я часто ночевал у нее на работе под столом для раскройки военного обмундирования. Сестра училась в 8-10 классе в вечерней школе и работала на военном заводе, так что часто я был предоставлен сам себе. Летом болтался около дома, зимой школу посещал редко, чаще катался на трамвае или гонял на коньках по асфальту, цепляясь крюком за борт машины. Был такой участок асфальтированной дороги вдоль забора Горьковского зенитного училища или, как мы его называли, «ГУЗа». Редкие письма-треуголки отца с фронта были в семье большим событием. В общем, война отложила глубокий, печальный след в сознании даже такого маленького человека, каким был я. Таким образом, с началом Великой Отечественной войны, дорогу в Суворов ское училище мне предопределила сама жизнь.

Подобное происходило практически со всеми ребятами нашего суворовского учебного отделения. Они казались мне, на первый взгляд, совершенно одинаковыми: у всех стриженные под машинку головы, суконные черные гимнастерки с белыми воротничками и блестящими пуговицами. Но у каждого была своя судьба, свой путь в Суворовское училище.

Расскажу о некоторых из них.

Киреев Володя родился 24 февраля 1934 года в селе Бритого Шатковского (Арзамаского) района. В два года его привезли в город Горький. В 1941 году умерла мама. Отец часто болел, но работал. Семья жила в нищете и большой нужде. В семье было три брата, Володя был средним. Старшему брату пришлось рано начать работать. Вскоре умер отец. Третий класс и начало четвертого Володя учился в школе №19, где учился и я. Когда Володя узнал, что идет набор в Суворовское училище, иного пути у него не было. В училище его привела бабушка, которая для этого приехала из деревни.

Поздняков Саша родился 17 июня 1933 года в городе Горьком. Его отец был начальником уголовного розыска 4 отделения милиции на улице Маяковского, погиб в 1942 году под Сталинградом. Жил Саша в доме на улице вблизи Суворовского училища. Каждый день он видел суворовцев, марширующих под оркестр и поющих красивые военные песни. Учился Саша в классе вместе со Славой Маркичевым и Эдуардом Ямпольским. И, когда в школе, которую он иногда посещал, они узнали, что идет набор в училище, мальчики пошли сдавать документы. В приемной комиссии ему отказали, потому что принимали детей только 1934 года рождения. Но Саша не привык сдаваться. Придя домой, он резинкой стер в метрике (свидетельство о рождении) цифру «3» и обычной ручкой написал цифру «4». Недолго думая, в тот же день, он вновь сдает документы в приемную комиссию. Его документы приняли и допустили к сдаче экзаменов. Как он написал диктант и решил арифметические примеры никто не знает, потому что, когда председатель приемной комиссии объявил порядок зачисления в училище, Саша твердо решил, что ему надо становиться к той стенке помещения, к которой становились те, кого, принимали в училище. И был принят. Саша думал, что обхитрил майора Шутова. Но майор Шутов просто пожалел настырного мальчика и сказал ему об этом только в 1948 году, когда Саша, один из первых во взводе, вступал в комсомол и стал секретарем комсомольской организации.

Терехов Юрий родился 2 февраля 1935 года в семье военного комиссара. Перед войной отец служил под городом Ереван в Армении. Там были и Юра с мамой. В мае 1941 года отца перевели в Кап Яр, хорошо известный теперь военный полигон севернее Астрахани. С началом войны отец Юры сразу ушел на фронт и погиб в 1944 году под Будапештом. В 1941 году Юра с мамой переехали в город Горький к родной сестре мамы. В 1945 году Юра поступил в суворовское училище.

Быков Анри родился 12 октября 1934 года в Новочеркасске и назван родителями в честь Анри Барбюса (1873-1935г.) – французского писателя и общественного деятеля, одного из организаторов антифашистских конгрессов в 1933 и 1935 году. В те годы называть детей именами знаменитых людей было модно. Мать Анри – донская казачка, отец – кадровый военный кавалерист. В 1934 году он служил в Новочеркасске на курсах усовершенствования командного состава Красной Армии, где, как с гордостью вспоминают в семье, встречался с Жуковым Г.К., Рокоссовским К.К., Москаленко К.С. и другими будущими Маршалами Советского Союза. Затем отец Анри работал в Военной ветеринарной Академии в Москве и учился в Академии имени М.В. Фрунзе. Воевал и закончил войну в звании полковника. В 1945 году 49 Армию, где начальником отдела кадров был отец Анри, перевели в город Горький. На базе этой Армии был создан военный округ, который вместе с 49 Армией в 1946 году был расформирован. В июле 1945 года по семейным обстоятельствам отец забрал Анри из Москвы в Горький. В августе этого года Анри вместе с Тереховым Юрой по широкой лестнице Горьковского Дворца пионеров поднимался для сдачи экзаменов в ГСВУ. Он был одним из немногих в нашей группе, у которых был жив отец.

Супранков Саша родился 27 августа 1934 года в Смоленской области в семье офицера-политработника. Отец Саши, комиссар, в воинском звании – майор, в 1941 году закончил Военно-политическую Академию в Москве. Всех выпускников сразу направили на фронт. Он погиб в первый месяц войны. После возвращения из эвакуации, Саша с мамой и сестрой поселились на улице Большая Пироговская дом 51. В этом доме, общежитии Академии, они жили и раньше. Мама Саши работала в столовой Штаба ВВС, где командующим в те годы был Василий Сталин, сын И. Сталина. По просьбе матери Сашу в октябре 1945 года направили в Горьковское Суворовское училище.

Маркичев Слава родился 12 февраля 1934 года в городе Горьком. Мама его рано умерла. Отец воевал. Слава воспитывался бабушкой, которая работала санитаркой в госпитале в здании бывшей школы №8 на углу улицы Свердлова, что на площади Минина и Пожарского. Слава часто был у бабушки в госпитале и видел суворовцев, идущих строем в клуб. Он сам, без помощи бабушки, узнал, какие нужны документы, сам их принес в приемную комиссию, прошел медкомиссию, сдал экзамены и был принят в училище.

Гуляев Павел родился 24 сентября 1932 года в семье военного. Отец Павла, бригадный комиссар, служил на Дальнем Востоке. Здесь с ним были Паша с мамой и сестрой. В самом начале войны бригадного комиссара срочно вызвали в Москву и направили в город Горький, где он участвовал в формировании стрелковой дивизии. 29 июня 1941 года дивизия ушла на фронт, где вскоре попала в окружение и погибла. Погиб и отец Павла. В июле 1941 года в город Горький с Дальнего Востока приехала семья Павла. Они жили в доме, куда в 1944 году поселился генерал-майор Железняков К.А., первый начальник ГСВУ. Годы жизни в Горьком были для Павла, как и для всех детей войны, очень тяжелыми. В 1944 году, когда формировалось Суворовское училище, Павла приняли воспитанником в музыкальный взвод училища. Он играл на трубе-корнете. В октябре 1945 года его перевели в наше суворовское учебное отделение. Павел был старше нас, имел годичный опыт пребывания в стенах училища, знал многих суворовцев, которые пришли в училище в 1944 году, поэтому чувствовал себя уверенно, но не зазнавался и нередко помогал некоторым из нас освоиться в необычной для большинства обстановке.

Голянд Олег родился 6 августа 1934 года на родине матери в Пермской области. Отец Олега, военный инженер, закончил Военную Академию бронетанковых и механизированных войск Красной армии. В 1942 году отец был переведен из города Саратова военным Представителем на Горьковский автозавод. Семья переехала в город Горький. В конце войны отец Олега неоднократно выезжал в служебные командировки в Германию, Венгрию, Чехословакию, где участвовал в демонтаже оборудования предприятий и отправки его в СССР. В одну из командировок он погиб. Олег учился в 4 взводе 4 роты, но оканчивал училище вместе с нами.

Нестеров Владислав родился 10 декабря 1934 года в городе Горьком. Его отец из беднейшей крестьянской семьи, окончил курсы ликвидации безграмотности, затем рабфак и Нижегородский пединститут. Учительствовал и был директором областной Ленинской библиотеки в городе Горьком. Война изменила все. Владислав вспоминает: «Отец ушел на фронт, мама работала в школе с утра до ночи. Начались налеты немецкой авиации, бомбежки. От рядом разорвавшейся бомбы была частично разрушена наша школа, которая находилась на углу улиц Белинского и Полтавская. Паники не было. Классы, которые были разрушены, начали заниматься прямо во дворе школы. Поставили во дворе парты, доску, и занятия продолжались. Помню, как мы в школе собирали деньги на танк «Горьковский пионер». Вооб-щем, воспоминаний много». Майор Нестеров Василий Васильевич в августе 1943 года в период Курской битвы заменил убитого пулеметчика и погиб. Мама Владислава, заслуженная учительница России, умерла в 1975 году. Владислав учился в классе вместе с Кочкиным Геннадием, Анатолием Собином, Стариловым Валерием, Бирюковым Юрием и Суднишниковым Борисом. Все они стали суворовцами в 1945 году. Как и почти все ребята, которые писали диктант и решали примеры по арифметике, они подучили неудовлетворительные оценки. Но генерал-майор Железников К.А., называя оценки, отметил, что у этих ребят «что-то есть» и принял их в училище. Он не ошибся. Все ребята на хорошо и отлично закончили училище.

Собин Анатолий родился 5 февраля 1934 года в городе Горьком в многодетной семье. Отец и мама Анатолия – крестьяне. Отец Анатолия учился на курсах и затем работал закройщиком и портным на фабрике «Маяк» на Нижне Волжской набережной (улица Маяковского), воевал все годы войны, в том числе и на войне с Японией. Умер от ран и болезней в 1947 году.

На этой же фабрике «Маяк» работали и мои родители.

Примерно такие же пути-дороги привели в Суворовское училище и других ребят нашего учебного взвода.

Быстро пролетели незабываемые семь лет жизни в Горьковском Суворовском военном училище. Какими они были – годы моего детства и юности? Пятьдесят лет спустя убежденно говорю – были они счастливыми.

Начну с начала.

Как семья – основа общества и государства, так и коллектив – основа любого человеческого общества. Еще Аристотель в глубокой древности утверждал: «Человек по своей природе есть существо общественное». «Человек не мыслим вне общества» - писал Лев Николаевич Толстой. Без сомнения, человек формируется как человек только в коллективе. Важно только, какой он этот коллектив? Коллективом в этом смысле может быть и семья. Для нас коллектив и был семьей. В воспитании и обучении важнейшая роль отводится воспитателю и учителю. Именно они работают над самой ответственной задачей: они формируют человека. Учитель и воспитатель, образ их мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании. Абсолютно прав был Лев Николаевич Толстой, когда писал: «Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить». Как складывался наш коллектив, наша «суворовская семья»?

Первым офицером-воспитателем нашего пятого классного отделения был молодой офицер Соловьев Александр Дмитриевич, или просто Саша Соловьев, как мы его называли. Вскоре ему присвоили очередное воинское звание «старший лейтенант». В те годы офицеры-воспитатели не имели специально образования и подготовки для работы в военных училищах такого профиля. Как правило, еще до войны они оканчивали 2-3 курса педагогического института, многие воевали на фронте. Не было и специальных учебных пособий им в помощь по обучению и воспитанию суворовцев. Поэтому, нередко, офицеры вспоминали методы воспитания бурсы, т.е. применяемые в общежитиях при духовных училищах и семинариях дореволюционной России, о чем они читали в книгах. В лучшем случае примером для подражания служили кадетские корпуса по А.И, Куприну и книге А.А. Игнатьева «Пятьдесят лет в строю». Александр Дмитриевич Соловьев окончил три курса пединститута и годичное военное училище. Он был молод и часто мало, чем отличался от нас. Мы чувствовали в нем больше старшего товарища, чем командира-воспитателя.

Командиром нашей четвертой роты был майор Шутов Петр Дмитриевич. Это был невысокого роста, коренастый мужчина. Он воевал, был награжден боевыми орденами и медалями и запомнился строгим и требовательным ко всем командиром.

Первых помощников офицера-воспитателя нашего учебного отделения я не помню. В марте 1947 года помощником офицера-воспитателя к нам пришел Александр Алексеевич Потапов. Он родился 3 октября 1922 года. Стройный, всегда подтянутый, с чисто нижегородским говорком – это человек огромной души и порядочности. Всегда спокойный, уравновешенный, он никогда не повысил на нас голос и, тем более, не поднял руку, что бывало в некоторых соседних с нами учебных группах. До окончания Суворовского училища он был для нас требовательным отцом и заботливым товарищем. И сегодня, 50 лет спустя после окончания училища, мы, его воспитанники, рады видеть Александра Алексеевича здоровым, бодрым, жизнерадостным человеком.

Офицер-воспитатель был с нами иногда на утреннем подъеме, зарядке, но обязательно – на разводе на занятия. Обычно он был с нами после обеда и всегда во время самоподготовки, т.е. в часы приготовления домашних заданий. Нередко офицер-воспитатель посещал некоторые занятия. Ему было интересно посмотреть на нас в ходе занятий, побеседовать с преподавателями, узнать их мнения. Дежурный офицер-воспитатель всегда проводил вечернюю проверку, был на отбое и подъеме. Помощник офицера-воспитателя постоянно присутствовал с нами с подъема до обеда.

Начальника училища и его заместителей мы видели редко, а некоторых даже не знали в лицо.

Коллектив Суворовских училищ военного и послевоенного набора складывался из мальчишек 10-11 лет, детей войны и улицы, для которых нормами жизни были безотцовщина, нищета, голод, холод, редкое посещение школы. В первые месяцы проявлялись привычки, принесенные ребятами с улицы: драчуны, ругатели, круговая порука, курение в укромном месте, случаи воровства. Бывали и драки с городскими ребятами. В этих условиях сразу выделялись те, кто наглее, смелее, хулиганистее. Нередко они становились в коллективе отдельными «личностями». Вокруг них складывались группки и группы, которые пытались «верховодить и руководить». Иногда верховенство определялось в спорах и даже в кулачном бою с синяками под глазом и кровью на лице.

Так было и у нас. Спорили по любому поводу или случаю: кто сильнее, кто смелее, кто лучше знает то или иное, чей друг лучше? Спорили на «щелкан» по лбу или затылку, как называлось у нас угостить «маслянкой», когда ударяли по затылку сначала концом большого пальца, а затем дробно костяшками всех остальных, сжатых в кулак. Спорили на пончики, пирожки и сахар. Наказанием, проигравшему в спорах, было повозить победившего верхом на своей спине или, так называемые, «салазки». В этом случае проигравший или провинившийся ложился на стол или пол, ему задирали ноги за голову и били по заднему месту или тащили волоком по помещению на посмешище всему классу. Кого вызывали подраться, отказываться было нельзя.

Володя Киреев вспоминает, как его вызвал на бой суворовец из соседнего учебного отделения, пытаясь доказать, что он смелее и сильнее. «Разборка» закончилась синяком у Володи. Это послужило одной из причин, почему он стал заниматься боксом. Занимался боксом и его обидчик. Они оказались в одной весовой категории и не раз уже на ринге выясняли свои взаимоотношения. Володя добился хороших результатов в боксе и выступал за училище на первенстве Суворовских и Нахимовских училищ в 1951 году в городе Москве.

Выяснял отношения с Вячеславом Сагайдачным и Павел Гуляев. «Бой» проходил в туалете при большом стечении «зрителей» и закончился синяками у обоих участников. Но, главное – победила дружба на все годы учебы в училище.

Саша Супранков даже выступил арбитром в споре Андрея Быкова с другим суворовцем. Он тоже был из соседней группы и утверждал, что сильнее Андрея. Саша нашел боксерские перчатки и предложил драться не на кулаках, а, как в настоящем бою, на ринге. Арбитр поставил ребятам ничейный результат, и конфликт был разрешен.

Иногда были ссоры и между учебными отделениями и тогда по одному суворовцы даже боялись выходить из учебного класса.

Мне не приходилось ни с кем так выяснять отношения, но я иногда чувствовал себя как-то неуверенно. Скромность и застенчивость не редко диктовали мои поступки. Вскоре я начал заниматься боксом и даже участвовал в соревнованиях на первенство училища в своей весовой категории. Судьи дали нам ничью по очкам, но это было для меня равносильно победе, победе над собой.

К сожалению, все худшее, чем наделяла улица беспризорных ребят, настолько въелось в натуру и характер некоторых, что училище мало, чем их изменило. В период учебы с отдельными ребятами мы расстались. Но постепенно все притиралось, уточнялось, авторитеты утверждались, и наступал мир, взаимопонимание, которое перерастало в товарищескую защиту более тихих, скромных и застенчивых ребят, во взаимопомощь. Складывался коллектив. Первый год совместной жизни, конечно, объединил нас, но это была первая непрочная связь. Она только раскрыла слабости и достоинства каждого, но настоящей дружбы еще не было. Отношения между ребятами в нашем взводе были довольно ровными. Но все же чем-то выделялись Володя Киреев, Саша Поздняков, Павел Гуляев, Слава Маркичев, Анатолий Собин, Станислав Руновский, Саша Супранков, Андрей Быков, Юра Терехов.

Возможно, я ошибаюсь, но Александр Дмитриевич Соловьев не сразу вошел в глубинные течения жизни нашего коллектива. Он практически не вмешивался в наши взаимоотношения или мы этого просто не замечали. Он был невысокого роста, худощав, тоже молод, холост, несколько наивен и часто мало, чем отличался от нас. Носил он сапоги с голенищами «в гармошку», гонял с нами мяч, играя в футбол, краснел по любому поводу. Главным в нашем воспитании он видел роль коллектива и дружбу. Таким он запомнился мне.

И все же, именно Соловьев увидел в Володе Кирееве будущего лидера коллектива и перед строем объявил его старостой группы, вместо Жданова, которого позже исключили из училища. За различные проступки были также исключены: Кувшинов за громко озвученное «поправленное» стихотворение: «В глубине сибирских руд два мужика усердно с…, не пропадет их скорбный труд, г… на пашню увезут, оно пойдет на удобрение»; Полозов за курение; Чудаков по болезни; Куренко за то, что бросил сверток с «предметом» в окно.

Постепенно дух коллектива, его настрой очищал, как наждак каждого из нас. Именно коллектив учил нас честности, добру, внутренней дисциплине, порядку, аккуратности, взаимоуважению и взаимопомощи. Он воспитывал в нас выносливость, смелость, настойчивость в достижении цели. Андрей Быков в детстве был напуган и сильно заикался. Такая болезнь в легкой форме была и у меня. Но ни он, ни я, мы не помним случая, чтобы кто-либо посмеялся над нами или дразнил. К выпуску из училища Андрей вылечился и «разговорился».

Неписаным законом было делиться всем с товарищами. Если кому-то приходила передача от родных или что-то приносилось из увольнения, содержимое выкладывалось на стол и делилось на всех поровну. Все лакомились фруктами, сладостями, домашними пирожками. Чаще угощения на общий стол попадали от Славы Маркичева, его отец был директором гастронома. Угощались мы сладостями и из фанерных ящичков, которые передавали Андрею Быкову из Москвы.

Со временем ребятам стало доставлять удовольствие браво и громко отвечать на приветствие, постепенно привычкой становилось выполнение требований строя и команд, а позже и Уставов. Соревнования уже чаще были по вопросам, кто лучше учится, кто быстрее бегает, кто быстрее поднимается на подъеме, кто больше раз подтягивается и отжимается на спортивных снарядах, кто сможет поднять табурет за ножку на вытянутой руке и т.д.

Постепенно, жизнь училища с часовым у Знамени, четким распорядком дня, с вечерними проверками, маршем под оркестр или со строевой песней по городу, множеством других чисто военных особенностей, становилось жизнью каждого суворовца. Я, как и многие ребята, легко привык к режиму училища. Мы привыкали к белоснежным подворотничкам, наглаженным брюкам с алыми лампасами, начищенным до блеска ботинкам, стремились к гордой, красивой походке с высоко поднятой головой. Парадная форма со стоячим воротником, конечно, сковывала наши движения, но придавала важность, гордость и степенность. Вспоминаю, как некоторые ребята умудрялись чистить пуговицы на гимнастерке, не снимая ее. Большинство же, конечно, снимали гимнастерку, продевали пуговицы в дощечку, в которой была сделана прорезь формой, похожей на ключ, и чистили пуговицы мелом или зубным порошком.

Вскоре мы вдохновенно пели слова Гимна суворовцев Горьковского Суворовского военного училища:

Конечно, наша жизнь очень отличалась от жизни наших родных и гражданских ровесников, хотя и у нас тогда часто случались перебои с водой и светом. Нередко приходилось заниматься при свечах и коптилках, но все, что имело в то тяжелое время государство, оно отдавало детям. Мы были обеспечены всем необходимым, хорошо питались, нас регулярно осматривали врачи, два раза в неделю мы бесплатно смотрели кинофильмы. На обед в столовую было нельзя входить, не выпив ложку рыбьего жира, это была забота о нашем здоровье.

Хорошо помню, как мы входили в столовую. Первыми в столовую входили младшие роты, но не садились, пока суворовцы старшей роты не занимали свои места. Дежурный офицер или его помощник командовал: «Садись!». Мы шумно двигали стульями, садились и начинали озабоченно подтыкать салфетки за воротник. Во главе каждого стола сидел вначале староста группы, позже вице-сержант, который следил за порядком. Нередко после обеда некоторые из суворовцев выносили кусочки хлеба через ворота училища и отдавали детям соседних домов. Я, часто уходя в увольнение домой, пока мама была в Горьком, уносил собранный за неделю сахар.

Мы всегда и во всем ощущали отеческую заботу, даже в том, что должны были засыпать, лежа на правом боку, предварительно аккуратно сложив обмундирование. Хорошо помню начальника медсанчасти подполковника Фортунатова и его метод лечения простуды и насморка чесночным соком. Можно привести много и других примеров заботы о нас.

Александр Викторович Соловьев был у нас офицером-воспитателем почти три года. Именно в эти годы складывался коллектив в нашем учебном взводе. В 1948 году в нашем взводе были выделены три отделения. Помощником офицера-воспитателя был назначен Володя Киреев. Ему было присвоено звание «вице-старший сержант». Командирами отделений стали Александр Поздняков, Вячеслав Маркичев и Александр Супранков. Им было присвоено звание «вице-сержант». Володя Киреев выделялся спокойствием, какой-то не детской рассудительностью, честностью, принципиальностью и требовательностью. В нем чувствовался негромкий лидер. Это не всегда нравилось некоторым из ребят. Думаю, тут была, скорее всего, простая детская зависть.

В 1948 году впервые в нашей роте была создана комсомольская организация. В нее вступили Володя Киреев, Саша Поздняков и Слава Сагайдачный. Секретарем организации был избран вице-сержант Саша Поздняков. Я вступил в члены ВЛКСМ в 1949 году. Комсомольский билет мне вручал начальник политического отдела училища полковник Толстой Георгий Ильич.

Эта фотография сделана 13 ноября 1948 года.
Вскоре Соловьева А.В. сменил капитан А. Коваль, невысокого роста, нос с горбинкой, за что мы уважительно называли его «наш пеликан». Это был боевой офицер. На его груди боевые награды и, среди них, медаль «За взятие Будапешта». Еще до войны он окончил институт иностранных языков, прекрасно владел немецким, по дорогам войны дошел до Будапешта, был переводчиком в одной из групп парламентеров, посланных командованием с предложением немецкому гарнизону в городе Будапеште сдаться. Об этой героической и, в то же время, трагической истории он подробно рассказывал нам. В результате проведенной Будапештской операции к 12 декабря 1944 года столица Венгрии город Будапешт был полностью окружен. Стремясь избежать напрасных жертв, командование группы Советских войск направило в город несколько групп парламентеров с требованием прекратить бессмысленное сопротивление и сложить оружие. Трагически сложилась судьба советских парламентеров капитанов Остапенко ИА. и Штеймец М. Они были убиты. Коваль хорошо знал капитана Остапенко, оба они были с Украины, вместе учились и окончили институт иностранных языков. В результате кровопролитных боев 13 февраля 1945 года Будапешт был взят штурмом. Капитан Коваль был у нас в течение нескольких месяцев.

Непродолжительное время офицером-воспитателем был у нас и подполковник Якимов И.М. Он был старше предшественников. Воевал. Запомнился нам как серьезный, грамотный, вдумчивый, тактичный, несколько настороженный в действиях, офицер. Но ему, видимо, трудно было привыкнуть к работе с юношами. Он пришел к нам, когда коллектив уже сложился, поэтому не пытался что-то изменить, улучшить, а только умело, педагогически грамотно, как нам кажется сейчас, стремился воспитывать у нас чувство товарищества, дружбы, добра и честности, взаимоуважение. Такие, воспитательного, но не назидательного направления, писал он и стихи. Нам они нравились. К сожалению, он часто кашлял, видимо, был болен.

Дни нашей жизни заполнялись до отказа. Восемьдесят часов классных занятий, спортивные секции, кружки, репетиции самодеятельных коллективов. Много полезного, с точки зрения трудового воспитания, мы получили в стенах училища. Мы сами поддерживали порядок в помещениях и на территории училища, мыли, «драили песком» и натирали мастикой деревянные полы. В училище мы могли заниматься в столярной, слесарной и переплетной мастерских. Мы ремонтировали простейшую мебель, переплетали книги.

Но, конечно, главным для нас была учеба. В училище большое внимание уделялось изучению математики, физики, химии, истории, литературы, географии, русскому языку. Особое внимание уделялось изучению иностранного языка. Наша учебная группа изучала французский язык. Большим уважением у нас пользовались преподаватели: литературы – Шолохов Николай Николаевич, математики – Раков Николай Иванович, химии – Мурашов Иван Арсеньевич, физики – Петрушков Сергей Фролович, истории – Коротков Г.М. Они сумели дать нам, группе любознательных учеников, не только твердые основы знаний, но и привить вкус и интерес к некоторым наукам.

Вспоминаю преподавателя истории подполковника Короткова. Он любил свой предмет фанатично. На уроках он рассказывал так, чтобы из первых представлений об исторических судьбах России вырастало прочное чувство сыновней любви к ней. Он рассказывал обо всем так, словно сам преследовал Мамая и захватил его шатер на Красном холме. Он так описывал нам битву на Волге, что мы как бы сами участвовали в контрнаступлении на Калач, видели горящие немецкие танки, слышали голос комиссара: «За Сталина! За Родину! Вперед!», пленили фельдмаршала Паулюса.

С большой теплотой мы часто вспоминаем Наталью Григорьевну Лукьянову. Она учила нас французскому языку и привила к нему большой интерес и любовь.

Я учился в основном хорошо и отлично. Очень любил историю, географию, математику, физику, литературу и иностранный язык. Отличные знания показывал по этим предметам, а также по логике, астрономии, психологии, элементам аналитической геометрии и анализу, военному делу. Проблемы были по русскому языку, но не из-за ошибок. Преподавателю русского языка Лебедевой Лидии Владимировне, выпускнице пансиона благородных девиц, не нравился мой почерк, т.е., так называемое, чистописание, что было для нее очень важным. Но я не обижаюсь и вспоминаю с благодарностью ее и преподавателя русского языка Короткову, которая иногда заменяла Лебедеву Л.В.. Были у меня проблемы и с физической подготовкой, особенно, при выполнении упражнений на спортивных снарядах. Я благодарен за помощь преподавателю Веселову Е.В. и ребятам.

Часто вспоминаю вечерний час – самоподготовку. В классе тихо, уютно, слышны только сопение ребят и скрежет перьев. Нередко, зимой не было электрического света, и комнату освещал свет свечей или немецких плошек.

Нам прививали любовь к литературе. Любимый мною, да и многими суворовцами, преподаватель литературы Шолохов Николай Николаевич передал нам большую любовь к стихам А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, В. Маяковского, прозе и стихам Максима Горького. Мы любили читать книги Николая Островского, Александра Фадеева, Александра Серафимовича, Михаила Шолохова. Мы с интересом читали и обсуждали книги Джека Лондона, КонанДойля, Марка Твена, а позже книги Виктора Гюго, Александра Дюма, Стендаля, стихи Байрона и Мольера.

Часто после отбоя мы просили дежурного офицера – воспитателя прочитать нам отрывки из книг о героях, походах, индейцах. Как-то непроизвольно нас учили настойчивости, скромности, убежденности. На примерах великих людей и героев классической литературы нас учили, как надо бороться с трудностями и как их преодолевать. Николай Островский и его Павка Корчагин были для меня примером и наказом в жизни. Особенно его слова из книги «Как закалялась сталь»: «Жизнь дается человеку один раз и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за мелочное прошлое …». Эти слова я записал себе на память.

В училище большое внимание уделялось военно-патриотическому воспитанию. Это и понятно. Одной из главных задач Суворовских военных училищ было обучение и воспитание преданных Народу защитников Отечества. Но это не означало, что нам ежеминутно говорили: «Надо любить свой Народ, свою Армию. Надо гордиться героической историей Родины!». Эти понятия были для нас еще сложными и далекими. Воспитывали нас, мальчишек, на истории Родины, героике и боевых традициях ее Армии, уважении к ее полководцам. Делалось все, чтобы из нас вырастали орлята, а не цыплята.

Священным для нас было имя А.В. Суворова. Его биографию знал каждый суворовец. Всего семьдесят лет прожил он и более пятидесяти из них провел в армии. Был зачислен на службу простым солдатом, а кончил ее фельдмаршалом и Генералиссимусом. 35 больших боев и сражений провел Суворов и в каждом из них он был победителем. Разгром турецких войск под Очаковым и Фокшанами, при Рымнике, штурм грозной турецкой крепости Измаил – это наиболее известные победы Суворова. А разве можно не гордиться беспримерным переходом Суворова с войсками через Альпы? Все это вызывало восторг у нас. В училище была Суворовская комната. При входе в училище через парадный вход в вестибюле нас встречал портрет А.В. Суворова, изображенного во весь рост.

Когда мы поступали в училище, прошло всего лишь три месяца, как закончилась Великая Отечественная война. Мы все жили радостью взятия Берлина и водружением Знамени Победы над Рейхстагом. Ребята, которые были в Суворовском училище с 1944 года, с гордостью рассказывали о Параде Победы 24 июня 1945 года, на котором они принимали участие в парадной коробке ГСВУ. У всех на слуху были имена: Сталин, Жуков, Конев, Рокоссовский, Василевский, Малиновский, Баграмян, Чуйков и другие. В народе еще памятными были слова Сталина, сказанные на военном Параде на Красной площади 7 ноября 1941 года: «Пусть вдохновляет Вас в этой войне мужественный образ наших великих предков – Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского!». Все это, конечно, не могло не вызывать у нас чувство гордости.

В училище проводились встречи с Героями Советского Союза, передовиками производства, знатными людьми города. Хорошо помню встречу в клубе училища с Марией Поповой, которая стала прообразом Анки-пулеметчицы из кинофильма «Чапаев». Неизгладимое впечатление оставили выступления перед нами одного из первых Героев Советского Союза летчика Водопьянова М.В., который участвовал в спасении челюскинцев в феврале 1934 года из ледового плена, и Героя Советского Союза летчика Маресьева А.П., подвигу которого посвящена повесть Б.Н. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Очень трогательной была встреча с матерью Героев Советского Союза Зоей и Александром Космодемьянских.

Запомнились экскурсии по памятным местам города, особенно, в Нижегородский Кремль, в домик Пешкова, где родился А.М. Горький, волжскую набережную и т.п.

Мы изучили и исполняли ежедневно на вечерней проверке новый Гимн Союза Советских Социалистических Республик.

Героические страницы истории нашего народа, его Вооруженных Сил были для нас источником гордости и примером для подражания.

С первого дня пребывания в училище мы приобщались к дисциплине, постигали азы военного дела, службы. Мы изучали карабин образца 1943 года, автомат ППШ, станковый пулемет «Максим», стреляли в тире и на стрельбище. Регулярно проводились кроссы, марш-броски с оружием. Зимой проводились кроссы и марш-броски на лыжах на 1,3, 5,10, а, в последний год учебы, на 15 км со стрельбой из карабина. Мы поднимались по тревоге, ходили в наряды и увольнения. Помню А.А. Потапова, который стоит с увольнительной запиской у спортивного коня для прыжков и дает ее только тому, кто перепрыгнул через коня. Иногда он смиловался.

В стенах училища мы впервые поняли важность и необходимость дисциплины, ответственности, ощутили радость первого поощрения, горечь первого взыскания. Первое персональное поощрение, полученное мною, я не помню, а первое взыскание или замечание помню очень хорошо.

Это было в 1947 году. Мне около 13 лет.

Я получил сообщение из дома, что 17 апреля родная сестра выходит замуж. По какой-то причине домой меня не отпустили. Я очень переживал. Во время демонстрации кинофильма в клубе училища, я вышел без разрешения в город и шел, задумавшись, по улице Свердлова, ныне улица Большая Покровская. Встречному офицеру, капитану, я не отдал чести, т.е. не поприветствовал его. Он, не ругая, отвел меня к дежурному по гарнизону в комендатуру, которая находилась на территории Кремля. Дежурный отправил меня на гауптвахту ждать, когда за мной придут из училища. В те годы в городе Горьком дислоцировалась Волжская военная флотилия. На гауптвахте отбывали наказания военные моряки, все участники войны. Меня накормили ужином и стали «учить и воспитывать», что надо делать, чтобы по таким пустякам не попадаться патрулю. «Учили» меня и как надо «драить палубу шваброй». Наука продолжалась около трех часов. Какое я получил взыскание, не помню, видимо командиры решили, что я его уже отбыл.

Но второе наказание я запомнил хорошо. Шел уже 1952 год. Мы с моим другом Сашей Масленициным вышли без разрешения из училища через ворота хозяйственной территории, и ушли гулять. Возвращались уже заполночь после отбоя. Ворота были закрыты, забор высокий и обмазан гудроном. Пришлось пробегать через центральный вход мимо комнаты дежурного по училищу. Я успел подняться по лестнице, разделся и лег в постель. Саша же был медлительным, неповоротливым и его задержали. Дежурный по училищу офицер поднял меня и решил посадить нас до утра в комнату на первом этаже, где когда-то был крольчатник, но передумал, смиловался, потому что в комнате был очень тяжелый запах после кроликов. Утром мне и Саше объявили в наказание по три наряда на работу, что означало шесть часов работы по чистке деревянных полов в классной комнате. Я тер пол песком и мыл его, а Саша бренчал на пианино. Проверил качество работы капитан Шамшин И.А. каблуком сапога. Эти наказания были у меня единственными за всю многолетнюю службу.

Были в училище случаи, когда за нарушение, допущенное кем-либо из суворовцев, наказывалось все учебное отделение. Например, все отделение в знак наказания совершало марш-бросок с оружием за спиной или кросс. Был случай, когда, найденный окурок, «торжественно хоронили» строем, положив его на простыню.

Летом пешим порядком с шинельными скатками и вещмешками за спиной мы шли в лагерь, который в 1946 году располагался в 30 км от города на берегу реки Кудьма, притока Волги. Хорошо помню, как примерно через 15 км на привале нас встречали бутербродами с колбасой и сладким чаем. Сейчас трудности марша забыты, а бутерброды и сладкий чай помню до сих пор. Вблизи от нашего лагеря находился лагерь с немецкими военнопленными. Как ни странно, но я не помню, чтобы у нас было к ним враждебное отношение.

В последующие годы наш лагерь располагался в 25 км от города у деревни Макаровка на берегу Волги. Мы строили палаточный лагерь, занимались по программе, ходили в наряды, ухаживали за лошадьми. Я любил, когда меня назначали на дежурство. Хорошо помню ночные дежурства, шум листвы, мяуканье в кустах и холодный пот по спине. Мне очень нравились лошади, может быть, потому что отец служил в кавалерии или я много читал о Первой Конной армии? Еще дома в однокомнатной квартире моей любимой игрой было – сесть на лавку, которая стояла у двери на входе, и с криком «ура», как на лошади «скакать» и махать палкой – саблей. В лагере я научился плавать. И не только я. Прежде чем пойти на обед, строем по одному мы должны были прыгнуть с трехметровой высоты в реку. В реке нас страховали и помогали плыть и выплыть. Учеба пошла впрок.

Хорошо запомнил случай, который произошел в лагере. Взвод строем возвращался после ужина. Последовала команда: «Запевай!». Но, или ужин не всем понравился, или была другая причина, не помню, но песню никто не запел. Командир скомандовал: «Кругом, шагом марш!» и пообещал возвращаться столько раз, пока не споем песню. И вдруг неожиданно даже для меня самого, я запел «Тачанку». Многие ребята с интересом посмотрели на меня, но припев пели вместе со мной.

Некоторые картинки из нашей суворовской жизни.

Я в классной комнате. Когда и кто меня фотографировал, не помню.

В 1950 году новым начальником нашего Горьковского Суворовского военного училища был назначен генерал-майор Смирнов Гурий Николаевич. Он был нам представлен перед строем училища.

Последним офицером-воспитателем в наш суворовский учебный взвод пришел Шамшин Иосиф Алексеевич. Это был 1951 год, мы заканчивали учебу, и нам нужен был строгий, требовательный командир-воспитатель. Именно таким был Иосиф Алексеевич. Он воевал на фронте, пришел к нам из строевой воинской части и требовал от нас добросовестное отношение к учебе и дисциплину во всем без малейших скидок и послаблений. Вскоре мы стали понимать, что такая требовательность, а иногда даже жесткость, была необходима. Шамшин И.А. был убежден, что воспитывать суворовцев надо так, чтобы они чувствовали: воинская служба, которая нас ожидает, тяжела, впереди трудный путь и к нему необходимо готовиться заранее, т.е. в стенах суворовского училища. Большое внимание он уделял начальной военной подготовке: мы рыли окопы, изучали оружие, ходили в атаку, совершали марш-броски с оружием и шинельными скатками, кроссы, стреляли в тире из боевого оружия. Помню, как в ходе марш-броска мы помогали друг другу, тянули, помогали нести вооружение. А потом вместе радовались победе коллектива. Шамшин И.А. готовил нас к армейской службе, к жизни и мы ему за это благодарны.

Да, нам нужен был такой требовательный офицер-воспитатель. В эти годы мы уже чувствовали себя совсем взрослыми во всем. Некоторые суворовцы начинали, как говориться, форсить. Любители матросского клеша носили расширенные штанины брюк, делая для этого в брюках вставки. Носили и укороченные гимнастерки, что считалось особым кадетским шиком. Все это было серьезным нарушением формы одежды и строго наказывалось, но все же нередко повторялось. Были и другие грубые и мелкие нарушения. Требовалась «жесткая рука».

В начале 1951 года из 4-го взвода к нам был переведен Олег Голянд. Мы хорошо знали его и относились к нему с уважением. Он очень хорошо рисовал. Олег рассказал нам причину его перевода к нам за полтора года до окончания училища. В 4-м взводе с ним за одним столом сидел суворовец Кочкин Гена, неопрятный, всегда отстающий по учебе, неуважаемый в коллективе. Олег учился хорошо и отлично.

В училище не было хорошей спортивной базы, но с нами регулярно проводились занятия, мы участвовали в спортивных состязаниях по гимнастике, футболу, баскетболу, волейболу, ручному мячу, боксу, борьбе, зимой – на лыжах и коньках. Вообще, спорт в училище был очень развит. Большим событием было участие команд училища в городских соревнованиях по кроссу, баскетболу и волейболу.

В 1949 году в Москве и в 1951 году в Киеве впервые проводились спартакиады суворовских и нахимовских училищ. Из нашего взвода в них принимали участие в 1949 году Павел Гуляев, он бегал 60 метров и прыгал в длину. В 1951 году Саша Супранков бегал и плавал, Володя Киреев выступал на ринге, Олег Голянд стал чемпионом по метанию гранаты. Баскетбольная команда училища в 1951 году заняла почетное второе место.

В 1949 году в Москве училище поделило 4-5 место с Калининским училищем, завоевав три командных приза, а в 1951 году в Киеве – училище заняло второе общекомандное место, уступив лишь команде Киевского СВУ.

Событием были для нас игры команды «Динамо» Москва в Англии. Хорошо помню, как после отбоя некоторые ребята, у которых были наушники, накрывшись одеялом, слушали передачи радио из Лондона. А другие стихаря спрашивали о ходе игры и результат.

Настоящей «болезнью» были у нас шахматы. Играли все, всегда, везде, где было можно. Причиной тому была победа Михаила Ботвинника в 1948 году в матч-турнире сильнейших гроссмейстеров мира. Мы знали всех Чемпионов Мира по шахматам, но особенно восхищались Александром Алехиным, который умер в 1946 году непобежденным Чемпионом Мира.

Я увлекался коллекционированием марок, значков. Вместе с Юрой Тереховым и Юрой Мокшановым мы собрали хорошую коллекцию советских и иностранных марок. Нас особенно интересовали темы спорта, герои, художественные картины, животные и некоторые другие. Расставаясь, мы решили коллекцию не дробить и отдали ее всю Юре Терехову с просьбой сохранить и преумножить.

В училище была хорошая самодеятельность. Нас учили добру и красоте, нормам поведения, этике и правилам хорошего тона. Мы часто бесплатно посещали Горьковский театр оперы и балета имени А.С. Пушкина, Горьковский театр драмы имени А.М. Горького, другие театры, выставки в картинной галерее, исторические и памятные места города.

Хорошо помню, как в 1946 или 1947 году в нашем учебном классе появилось пианино. Говорили, что оно из Германии. Нас учили музыкальной грамоте. Я посещал занятия в течение нескольких месяцев. Изучил ноты, играл гаммы. Но, к сожалению, не заразился игрой на пианино. Не модно это было занятие в нашем коллективе. К тому же по характеру я был тихим, скромным, застенчивым и меня тянуло к силе, к массовым и быстрым играм. Я увлекался футболом, баскетболом, ручным мячом, зимой лыжами и коньками. Офицер-воспитатель похвалил меня, когда увидел, что я начал заниматься боксом. Ну, а игра на пианино «засела» в моей памяти, как не осуществимая запоздалая мечта. Я часто думаю об этом с сожалением. Меня радует, что обе мои дочери окончили Консерваторию.

Нас учили бальным танцам и, вообще, как вести себя с девушками. Запомнились вечера отдыха и особенно новогодние балы с шефами женской школы №1, лучшей в городе. Школа находилась в центре города на площади Минина и Пожарского. В 1951 году ее с Золотой медалью закончила моя двоюродная сестра Мария Крюкова. Новогодний бал был всегда событием для всего училища, но особенно для суворовцев старших классов. Готовились к нему, как не готовились даже к строевому смотру. Старались не получать неудовлетворительных оценок, замечаний, нарядов вне очереди и т.п. Все это могло быть причиной, по которой суворовец лишался возможности посещать это долгожданное мероприятие. Некоторые суворовцы получали пригласительные билеты, чтобы пригласить на бал кого-то из своих знакомых. Но, как правило, ждали девушек из уже знакомой школы.

Последний вечер перед балом был особенно шумным. Мы получали парадное обмундирование, чистили и гладили его, подшивали свежие подворотнички. Приводили в порядок прически, кому они были разрешены. Прически разрешалось носить только суворовцам предвыпускного и выпускного классов. Были в моде широкие брюки и мы, чтобы их расширить, натягивали штанины на специально сделанные фанерные дощечки и, обильно смочив, клали брюки на ночь под простыни кровати. Спать было не очень удобно, но чего не сделаешь ради моды.

После концерта объявляется об открытии бала, и льются звуки вальса. Начальник училища или кто-то из его заместителей проходят круг в первой паре с женой и лишь тогда вступают все. С восторгом мы смотрели на эту пару. У нас были специальные уроки танцев, и мы умели танцевать и вальс, и лихую мазурку, и степенный полонез. Позднее – танго. Но мы стеснялись девушек, ведь наша жизнь протекала в полной изоляции от них. Робость проходила через полчаса или час, после того как некоторые ребята вначале танцевали друг с другом, а уж затем приглашали партнершу и чувствовали себя героями. После бала разговоры, обсуждения или рассказы шли всю ночь и запоминались эти события надолго.

ПРОШЛО СЕМЬ ЛЕТ СЧАСТЛИВОЙ, НЕЗАБЫВАЕМОЙ ЖИЗНИ. Я окончил Горьковское Суворовское военное училище в 1952 году. Это был четвертый выпуск из нашего училища. В нашем взводе с Золотой медалью окончили училище Анри Быков и Станислав Руновский, с Серебряной медалью – Юра Терехов и Вячеслав Маркичев. Перед выпуском из училища кандидатом в члены КПСС был принят Володя Киреев. Я окончил училище на хорошо и отлично. Памятно проходило распределение по военным училищам. В зале были собраны все выпускники четвертой роты. Висела схема, на которой по вертикали сверху вниз были написаны фамилии выпускников в зависимости от полученного каждым общего балла. Максимальный балл был 70. По горизонтали были названы военные училища и количество мест в каждом. Мы поднимались с мест по очередности полученного балла и называли училище, куда хотелось бы поехать, из оставшихся после предыдущих выпускников. Я выбрал Одесское Краснознаменное пехотное училище имени К.Е. Ворошилова. В это же училище из нашего взвода поехали Александр Супранков и Владислав Нестеров, в Киевское пехотное училище – Володя Киреев, Юра Терехов и Вячеслав Маркичев. В Житомирское зенитное артиллерийское училище ПВО поехали Анри Быков и Станислав Руновский. Павел Гуляев поехал учиться в Московское Краснознаменное пехотное училище имени Верховного Совета СССР, Александр Поздняков – в Саратовское пехотное училище.

Выпускной вечер был в Доме офицеров города Горького. Прощальный ужин нам организовала на своей квартире Наталья Григорьевна Лукьянова. А потом до рассвета мы прощались, шли, обнявшись по улицам родного нам города Горького.

После отпуска мы вернулись в Суворовское училище, где нас переодели в новую курсантскую форму. 25 августа 1952 года на торжественном построении училища нам вручили Аттестаты зрелости. Был зачитан Приказ Министра Обороны СССР о зачислении нас в военные училища.

Мы приняли Присягу и попрощались со Знаменем Горьковского Суворовского военного училища.

В 1952 году из нашего взвода окончили Горьковское Суворовское военное училище:

Быков Анри, Голянд Олег, Гречин Николай, Гуляев Павел, Киреев Владимир, Маркичев Вячеслав, Масленицын Александр, Мокшанов Юрий, Неволин Николай, Нестеров Владислав, Оленин Валентин, Поздняков Александр, Потяев Евгений, Резник Леонид, Руновский Станислав, Собин Анатолий, Соколов Владимир, Старилов Валерий, Супранков Александр, Терехов Юрий, Тюрин Валентин. Иосиф Алексеевич Шамшин после выпуска нас из Горьковского Суворовского военного училища в этом же году поступил в Военную инженерную Академию имени В.В. Куйбышева в Москве.

Завершая воспоминания о годах детства и юности, очень хочется сказать словами любимого мною поэта:

«Не могу уйти из прошлого,
Разорвать живую нить …
Все, что было там хорошего,
Мне б хотелось повторить».

В Суворовском училище нас лелеяли, с нами, пожалуй, даже нянчились, держа за руку, вели по жизни. Теперь предстояло идти самому, решать и отвечать за все самому. И как тут было не вспомнить слова напутствия Н.В. Гоголя, которые он дал своему герою из поэмы «Мертвые души»: «Забирайте же с собой в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое, ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом!». Эти слова я записал себе на память.

Мой путь? Каким я понимал его для себя?

Да, я понимал, что стану офицером. Я понимал, что есть такая профессия – Родину защищать. Священными для меня всегда были заветы А.В. Суворова: «Поступать по совести, но помнить о долге». «Жизнь Родине, честь никому!».

МОЙ РОДНОЙ ГОРОД ГОРЬКИЙ

У каждого из нас где-то есть место, где дышится свободнее, где мысли яснее, где душа открывается. Для меня это город Нижний Новгород – город Горький.

Побывавший в 1870 году в Нижнем Новгороде И.Е. Репин был поражен величественной панорамой древнего города на берегу Волги-матушки и как истинно великий русский художник писал: «Этот царственно поставленный над всем Востоком России город совсем закружил наши головы. Как упоительны его необозримые дали!».

Нижний Новгород – родина легендарных земляков, память о которых живет в названиях улиц и площадей, в мраморе скульптур. Среди них – Кузьма Минин, Иван Кулибин, В.И. Лобачевский, Н.А. Добролюбов, М.А. Балакирев, Алексей Пешков (Максим Горький), П.И. Нестеров, П.И. Мельников-Печерский ….

Нижний Новгород очень древний город, здесь все дышит историей. Город основан в 1221 году у впадения реки Оки в Волгу, самую крупную реку Европы. В период с 1341 по 1392 годы город был столицей Нижегородско – Суздальского княжества. Стены Нижегородского Кремля не раз преграждали путь на Москву ордам вожско-камских болгар и татар. От стен древнего Нижегородского Кремля в 1611-1612 годах вели полки ополчения на выручку Москве от польских интервентов национальные герои Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. На центральной площади города им поставлен памятник, и площадь носит их имена. И в Москве на Красной площади им поставлен величественный памятник. На нем надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому от благодарной России, лета 1818 года». Площадь Минина и Пожарского, в прошлом Благовещенская, или Верхнебазарная, - центр Нижнего Новгорода.

Нижний Новгород много веков называли «Карманом России». Еще в 1817 году под Нижний Новгород на стрелицу Оки и Волги была переведена знаменитая Макарьевская ярмарка. Вскоре здесь был возведен торговый комплекс, принимавший ежегодно более 200 тысяч купцов не только из России, но и из многих стран Европы, Азии, Америки. Ярмарка работала ежегодно в июле и августе месяце. Интересна история Нижегородской ярмарки. Как описывает А.А. Игнатьев в своей книге «Пятьдесят лет в строю»: «Устраненный от дипломатических дел, Николай Павлович Игнатьев (известный дипломат, родной брат отца) нашел кратковременное применение своей неистощимой энергии во время пребывания в Нижнем Новгороде. Из грязного рынка, который представлял собой в то время Нижегородская ярмарка, он в одно лето распланировал и построил те здания, в которых эта ярмарка и просуществовала до своего конца».

Вторая в России железная дорога была построена в 1862 году между Москвой и Нижним Новгородом, ей в июле 2002 года исполнилось 140 лет.

В 1883 году на территории ярмарки было построено каменное здание цирка братьев Никитиных, одного из знаменитых цирков России.

Крупным событием последних лет 19 столетия было открытие и действие в течение лета 1896 года в Нижнем Новгороде на улице Рождественская первой Всероссийской торгово-промышленной и художественной выставки. 14 июля 1896 года на выставке был показан первый российский автомобиль. Его построили Петр Александрович Презе и Евгений Александрович Яковлев. Рождественская улица (ныне улица Маяковского) была главной деловой частью города, местом расположения банков, складов, контор, многочисленных магазинов и гостиного двора. В Советские годы Нижегородская ярмарка функционировала с 1922 по 1928 годы, т.е. в период НЭПа. Потом она была окончательно закрыта. Ныне на территории ярмарки – центральная площадь города – площадь В.И. Ленина. В здании Главного дома ярмарки располагался универмаг «Детский мир». Нижегородская ярмарка вновь возрождена в 1990 году.

Нижегородцы гордятся, что их город был и остается одним их крупнейших промышленно развитых городов России. В 1932 году был построен Горьковский автомобильный завод, знаменитый своими «Волгами», «Чайками» и другими машинами ГАЗ. Нижний Новгород знаменит речными и морскими судами, в том числе сухогрузными теплоходами смешанного плавания «река-море» и подводными лодками Сормовского завода, основанного еще в 1849 году на базе Нижегородской машинной фабрики. В Нижнем Новгороде строят самолеты, разнообразную военную технику, выпускают особой прочности стекло в районном центре Бор. Город Арзамас известен машиностроительными заводами, город Дзержинск – химией, и т. п.

В 60-ые годы прошлого столетия город Горький был закрытым по секретности. Здесь в 70-80 годы отбывал срок ссылки академик Сахаров Андрей Дмитриевич, физик-теоретик, трижды Герой Социалистического Труда, один из создателей водородной бомбы в СССР, лауреат Нобелевской премии мира.

И в настоящее время закрытым остается город Саров Нижегородской области, где находится один из крупнейших федеральных научных ядерных центров. Его прежнее название – «Арзамас-16». Ядерный центр основан в 1946 году и начал функционировать с 1947 года. Именно в этом центре была создана первая в СССР атомная бомба (1949 год), а в 1953 году первая в мире термоядерная (водородная) бомба. Её испытание впервые проведено 13 августа 1953 года на полигоне под городом Семипалатинск. США впервые испытали термоядерную бомбу в 1956 году

В окрестностях города Саров в Дивеевском монастыре хранится одна из реликвий Русской православной церкви - мощи Преподобного Серафима Саровского. Серафим Саровский (в миру – Прохор Исидорович Мошнин) (1754-1833 годы) родился в городе Курске, но его монашество прошло в Саровской пустыни ныне Нижегородской области. Его жизнь, деятельность, его учение – это подвиг беззаветного служения Богу, служения Народу и Отечеству. В 1903 году Серафим Саровский был канонизирован. Урну с его мощами нес последний российский император Николай П.. Примечательно, что кадеты Нижегородского кадетского корпуса участвовали в охране особ Императорской Фамилии. В память этого события участники получили памятные золотые жетоны.

31 июля 2003 года на праздновании 100-летия канонизации Серафима Саровского присутствовал Президент России Путин В.В.

Нижегородская земля славится народными ремеслами, такими как «Хохломская роспись», сувенирами, ложкарным промыслом Семеновки и т.п.

В окрестностях Нижнего Новгорода расположено село Болдино – родовое имение отца Александра Сергеевича Пушкина. Великий поэт трижды приезжал сюда, жил здесь по месяцу и более. Каждый раз его здесь заставала осень, и каждый раз он переживал здесь настоящий творческий подъем. В первую болдинскую осень 1830 года за три месяца он написал две главы «Евгения Онегина», поэму «Домик в Коломне», «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», около 30 стихотворений.

В 30 км от Болдино в селе Теплый Стан в 1829 году родился великий русский физиолог Иван Михайлович Сеченов. Это знаменитое село. Еще Иван 1У Грозный, совершая поход на Казань в 1552 году, сделал здесь привал войскам. Место привала из-за солнечной ясной теплой погоды с того дня стало называться Теплым Станом. В настоящее время село – районный центр и носит название Сеченово.

В 1896 году оперой «Иван Сусанин» был открыт ныне Нижегородский академический театр драмы имени А.М. Горького. 14 мая 1896 года в этой опере впервые в Нижнем Новгороде пел молодой бас Федор Иванович Шаляпин.

В 1868 году в Нижнем Новгороде родился Алексей Максимович Пешков – великий русский писатель Максим Горький. Здесь он рос, мужал, писал стихи и прозу, активно участвовал в революционном движении, за что сидел в Нижегородском остроге в заключении. В общих камерах и башнях-одиночках отбывали заключение русский писатель В.Г. Короленко, П.А. Заломов – один из первых российских рабочих социал-демократов, организатор Сормовских демонстраций в 1902 году, прообраз героя романа М. Горького «Мать» - Павла Власова. В этой тюрьме, которая находится напротив Горьковского академического театра оперы и балета имени А.С. Пушкина, отбывали срок заключения Я.М. Свердлов, позже первый председатель ВЦИК – высшего органа Российского государства после революции 1917 года и Дзержинский Ф.Э., позже первый председатель ВЧК.

В Нижнем Новгороде начинал свой творческий путь И.А. Бунин.

Васильева слобода – одно из древнейших торговых сел Нижегородского Поволжья. Здесь в 1904 году родился великий русский летчик-испытатель, один из первых Героев Советского союза, Валерий Павлович Чкалов. В июне 1936 года он впервые совершил беспосадочный перелет по маршруту Москва – Северный полюс – Ванкувер (США). На высоком берегу Волги ему поставлен величественный памятник.

В 1932 году Нижний Новгород был переименован в город Горький в честь Максима Горького. В 1990 году городу возвращено наименование Нижний Новгород.

В Нижнем Новгороде много высших учебных заведений. В городе много парков, стадионов. Никогда не забуду красивейший откос над Волгой и набережную.

В этом городе прошли мои детство и юность. Из этого города уходил на фронт мой отец, сюда он написал свое последнее письмо. Отец и мать не сумели получить высшее образование, и их заветной мечтой было, чтобы дети обязательно его получили. Завещание родителей мы с сестрой выполнили. В городе Горьком похоронены четверо наших родственников. Здесь живет моя двоюродная сестра. Таким образом, жизнь моей семьи и родных, моя жизнь очень тесно связана с этим прекрасным городом.

Город с такой древней и богатой историей, где все дышит славными традициями, не мог не повлиять на его жителей и, особенно, на подрастающее поколение. Город воспитывал в нас любовь и уважение к его истории, к людям, которые трудились и трудятся в нем, которые создавали и создают его славные традиции. Город воспитывал гордость за славные дела, совершаемые столетиями народом, живущим в нем и называющим себя – Мы – Нижегородцы.

Действительно «…упоительны его необозримые дали!».

УЧЕБА ПРОДОЛЖАЕТСЯ в ОДЕССЕ

В период с сентября 1952 года по июль 1954 года я учился в Одесском Краснознаменном пехотном училище имени К.Е. Ворошилова. Оно располагалось на 4-ой станции Большого фонтана в здании, где до революции 1917 года располагался Кадетский корпус.

Меня с юности манила Украина, место моего рождения. Часто снился украинский сад с запахом яблок, груш, слив, какой-то не обычный климат, не обычная зелень, солнце, луна. Я много читал и очень любил книги об истории России, о жизни А.В. Суворова. Меня интересовали места подвигов российских войск под его руководством на Украине. Одесса всегда звучала, когда читал о героях гражданской войны. Где-то здесь орудовали банды Петлюры и Махно. Николай Островский и его Павел Корчагин были для меня примером. Я часто думал о месте гибели моего отца под городом Тернополь в Западной Украине. Мечтал о море и солнце. Одесса стала городом моей мечты, и я был рад направлению в этот город после окончания Суворовского училища.

Суворовцев равномерно распределили по взводам роты, чтобы ребята, прибывшие из гражданки, брали с них пример. Мне присвоили звание младший сержант и назначили командиром отделения. В мое отделение попали два мои товарища по Суворовскому училищу. Это были Александр Супранков и Владислав Нестеров.

Через год учебы училище перешло на трехгодичное обучение, но наш взвод сразу перевели на третий курс. Два года обучения пролетели как два дня. Нельзя, конечно, сказать, что эти года прошли даром. Важно было понять сам контраст между обстановкой в Суворовском училище и той обстановкой, которая ожидала меня, молодого офицера, в части. Я жадно впитывал все увиденное и услышанное, старался постичь армейские премудрости. Этому особенно помог месяц, проведенный на практике, или, как мы говорили, на стажировке, беседы с офицерами воинской части. Освоение военной специальности никакого труда не составило, потому что мы были хорошо подготовлены в Суворовском училище.

Город Одесса мне очень понравился. Мы часто ходили к морю, оно было довольно близко от училища. Незабываемы прогулки по городу, набережной, знаменитой Потемкинской лестнице, Дерибасовской улице. Несколько раз был в очень красивом Одесском государственном театре оперы и балета. Большое впечатление оставил своеобразный одесский жаргон и юмор.

Запомнился день смерти И. Сталина 4 марта 1953 года. Казалось, что произошла катастрофа, трагедия, какая-то безысходность. Так мы были воспитаны. Москву мы слушали, стоя в траурном строю на плацу училища.

Учился я отлично и окончил училище с красным дипломом. Все суворовцы были оставлены в Одесском военном округе. Я был направлен в город Болград Одесской области командиром учебного взвода в полковую школу по подготовке младших командиров.

В июле 1954 года мне было присвоено первое офицерское звание – лейтенант. На полученные первые отпускные деньги я купил наручные часы в подарок маме и поехал в город Пермь в отпуск.

Прощались мы с друзьями Александром Супранковым и Владиславом Нестеровым.

ПЯТЬДЕСЯТ ЛЕТ СПУСТЯ

Жизнь, военная служба разбросала нас, выпускников пятого учебного взвода четвертой роты Горьковского Суворовского военного училища, в разные концы великой страны, каким был Союз Советских Социалистических Республик (СССР). По-разному сложились наши судьбы. С большинством из однокашников по училищу я не встречался после 1952 года, но всегда помнил о них. Мы встретились лишь, когда прошло без малого пятьдесят лет.

В июле 1999 года я впервые был на выпуске суворовцев из Московского Суворовского военного училища. Здесь встретил Павла Гуляева. Встрече был очень рад. Узнал его. Мы долго и подробно обо всем говорили, вспоминали прошедшие годы.

25 сентября 1999 года в городе Нижнем Новгороде состоялась встреча выпускников, преподавателей и воспитателей Горьковского Суворовского военного училища, посвященная 55-летию училища и 50-летию первого выпуска суворовцев. Многих однокашников я узнал с трудом, но встрече был рад. В стенах училища прошло торжественное собрание. Несколько песен исполнил выпускник нашего училища 1954 года народный артист России, ведущий артист Московского театра Оперетты Герард Васильев.

Мы гуляли по городу нашей юности, шли по любимому откосу и набережной Волги, фотографировались у памятника В.П. Чкалова. В Нижегородском Кремле мы возложили цветы у памятника жителям Нижнего Новгорода, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

После окончания учебы в Одессе в 1954 году мы встретились вновь только 25 сентября 1999 года в Нижнем Новгороде (город Горький) - Владислав Нестеров, я и Александр Супранков.

А вечером за праздничным столом вспоминали наше детство и юность, прожитые годы.

Интересно было смотреть на тех, кто собрался на эту встречу. Будто и не было этих 50 лет, годы, похоже, отодвинулись назад и все чувствуют себя мальчишками – суворовцами в стенах родного училища. Вокруг шум, гам, смех, шутки. То и дело раздается: «Володя, привет!; Саша, как дела?; Леня, неужели это ты?». И седые пожилые мужчины действительно забывают свои годы, болячки и с удовольствием отвечают на голоса старых друзей.

Эта встреча останется в моей памяти на всю жизнь.

Мы в Москве. 26 сентября 1999 года на площади имени А.В. Суворова проходили торжества в честь двухсотлетия его перехода во главе русской армии через Альпы (26 сентября 1799 года) и завершения итальянского и швейцарского походов. Сфотографироваться у памятника А.В. Суворова в такой день – святое дело.

1 октября 1999 года торжества, посвященные 55 юбилею училища, состоялись в Москве. В 1956 году Горьковское Суворовское военное училище было переведено в Москву и стало называться Московским Суворовским военным училищем. На митинге, среди выступавших, были выпускник Горьковского училища 1952 года генерал-полковник Кочкин Геннадий и выпускник 1963 года, уже в Москве, Иванов Игорь Сергеевич – Министр иностранных дел России.

Мы с гордостью слушали новый Марш суворовцев Москвы, ставший Гимном Московского Суворовского военного училища. В нем есть такие слова:

«Распрощавшись со школьной скамьей,
Мы в погонах уходим из детства,
Русской армии путь боевой
Нам Россия вручила в наследство.
В дни суровых военных невзгод
В первый раз наша песня звучала
Город Горький, собравший сирот,
Колыбелью нам стал и началом».

После торжественного прохождения суворовцев в столовой училища был праздничный обед.

6 ноября 1999 года все друзья – суворовцы, живущие в Москве, собрались у меня дома, чтобы отметить встречу после долгих лет и мой только что прошедший 65 день рождения.

Да, по-разному сложились судьбы выпускников 1952 года из нашего 5 взвода Горьковского Суворовского военного училища.

Расскажу о некоторых.

КИРЕЕВ Владимир Иванович после окончания Киевского Краснознаменного пехотного училища служил на Украине. Окончил юридический факультет Военно-политической Академии имени В.И. Ленина. В период с 1962 по 1968 год служил в должностях военного следователя и помощника военного прокурора объединения. Много лет в Военном Университете он преподаватель, старший преподаватель и заместитель начальника кафедры криминалистики. Кандидат юридических наук. В 1993 году был в составе Комиссии по реабилитации жертв политических репрессий, затем в Комиссии по правам человека при Президенте РФ. Работал деканом юридического факультета Международного эколого-политологического Университета. В настоящее время – декан юридического факультета Института экономики и предпринимательства. Женился 7 августа 1955 года на выпускнице школы №1 города Горького – Зинаиде. Имеет сына – юриста и дочь – переводчика английского языка, три внука. Закончил службу в Советской армии в звании полковник. Живет в Москве.

ТЕРЕХОВ Юрий Васильевич после окончания Киевского Краснознаменного пехотного училища служил на Украине, учился и служил в Москве, затем 12 лет на испытательном ракетном полигоне, где принимал участие в испытаниях новейшей ракетной техники Войск ПВО страны. Работал в НИИ в Москве и в центральном аппарате заказывающего Управления Войск ПВО страны. Закончил службу начальником службы радиоэлектронной борьбы. Полковник. Женат. Имеет сына, дочь и внука – Юру. Живет в Москве.

МАРКИЧЕВ Вячеслав Михайлович после окончания Киевского Краснознаменного пехотного училища прослужил два года. Уволился по общему сокращению Вооруженных Сил СССР. Окончил машиностроительный факультет Горьковского политехнического института. По распределению три года работал в городе Петрозаводске, затем на Горьковском автозаводе и на строительстве автозавода в городе Тольятти. Имеет три сына. Живет и работает в Петрозаводске.

ПОЗДНЯКОВ Александр Семенович после окончания Саратовского училища химической защиты служил в войсках. Окончил Академию химической защиты в Москве и был направлен в Группу Советских войск в Чехословакии начальником химической защиты Армейского корпуса. Затем преподавал в Академии химической защиты. Уволился из Вооруженных Сил в звании полковник. Женился в 1956 году на выпускнице школы №1 города Горького. Имеет дочь. Недавно внучку выдал замуж. Живет в Москве.

ГУЛЯЕВ Павел Алексеевич после окончания Московского Краснознаменного пехотного училища имени Верховного Совета СССР добровольно поехал служить на остров Сахалин. Через год уволился по болезни. На Сахалине закончил один курс пединститута, затем в Москве два курса института международных отношений. Перевелся в Юридический институт и закончил его. Работал экспертом – криминалистом. С 1991 года возглавлял охранную фирму. Женат. Имеет два сына и три внучки. Живет в Москве.

ГОЛЯНД Олег Васильевич после окончания Ярославского пехотного училища служил на различных должностях, в том числе, пять лет командиром роты в Приморье на Дальнем Востоке. Он уволился в 1984 году с должности Начальника штаба гражданской обороны Автозаводского района города Горького. Подполковник. Женат. Две дочери. Живет в городе Горьком.

НЕСТЕРОВ Владислав Васильевич после окончания Одесского Краснознаменного пехотного училища служил в Молдавии. В декабре 1955 года в связи с общим сокращением Вооруженных Сил был уволен в запас. В 1961 году окончил Горьковский инженерно-строительный институт. Нашел свое место в жизни на строительном поприще. Строил заводы, электростанции, в том числе был главным инженером ТЭЦ Горьковского автозавода. Строил Костромскую, Сургутскую и Уренгойскую ГРЭС, строил города для нефтяников Севера, атомную станцию в городе Горьком и многие другие объекты. И в настоящее время участвует в строительстве крупного квартала административно-жилых объектов рядом с площадью имени А.М. Горького в Нижнем Новгороде. В 1962 году женился на студентке института – Светлане. Имеет сына, дочь и внука Никиту. Живет в Нижнем Новгороде.

СУПРАНКОВ Александр Илларионович после окончания Одесского Краснознаменного пехотного училище служил в Молдавии. Окончил Военный институт физической культуры и спорта в Ленинграде с красным дипломом. В течение нескольких лет работал начальником физической подготовки и спорта в воинских частях в Молдавии и в Группе Советских войск в Германии. Затем преподавал в Военно-инженерной Академии имени В.В. Куйбышева и в Военно-политической Академии имени В.И. Ленина в Москве. Подполковник. В настоящее время учит плавать детей в бассейне «Чайка». Женат. Имеет дочь, сына и маленького любимого внука - Сережку. Живет в Москве.

БЫКОВ Анри Викторович после окончания Житомирского зенитного артиллерийского училища служил в Московском округе ПВО. Был командирован в район города Иркутска, где формировалась Ангарско-Брат-ская зона ПВО. Здесь он работал два с половиной года. В период учебы в Военной артиллерийской Академии имени Ф.Э. Дзержинского с 1958 по 1963 годы с курсом выезжал на космодром Тюра-Там. После окончания Академии работал в КБ «Энергомаш», в научно-исследовательской лаборатории Академии. Неоднократно выезжал в командировки на полигоны, где встречался с бывшими суворовцами Анатолием Собиным, Львом Николаевым, Борисом Выдриным, Юрой Тереховым, которые проходили службу на полигонах. Завершил службу в звании подполковника с должности заместителя старшего военпреда военного завода в городе Дзержинске под Москвой. Женат. Имеет сына и три внучки. Живет в Москве.

СОБИН Анатолий Михайлович после окончания пехотного училища во Владимире служил в частях, в том числе долгое время на космодроме Байконур. Окончил Военную академию имени Можайского в городе Ленинграде. Женат. Имеет двух детей. Живет в Нижнем Новгороде. Работает.

РУНОВСКИЙ Станислав Владимирович после окончания Житомирского зенитно-артиллерийского училища до 1975 года служил в Московском округе ПВО. Затем до 1981 года начальник отделения кадров дивизии ПВО в городе Норильске. Подполковник. Закончил заочное отделение радиотехнического факультета Горьковского политехнического института. С 1981 по 1994 год работал в Нижегородской областной администрации ведущим специалистом военно-мобилиза-ционного отдела. С семьёй живет в Нижнем Новгороде.

Таким образом, не по асфальтированной дороге и не по паркетным полам шли ребята по службе и жизни.

К сожалению, об остальных ребятах из нашего взвода мне ничего не известно.

НУ, И КРАТКО О СЕБЕ: Окончил с красным дипломом Одесское Краснознаменное пехотное училище имени К.Е. Ворошилова. Сразу был назначен командиром учебного взвода в полковую школу артиллерийского полка 35 Гвардейской механизированной орденов Суворова и Кутузова Харьковской дивизии в городе Болграде в 45 км от города Измаила. Через год был избран секретарем комсомольской организации артдивизиона, а еще через год назначен помощником начальника политического отдела по комсомольской работе 198 Гвардейского артиллерийского полка.

В октябре 1956 года дивизия маршем через Румынию вошла в Венгрию и принимала участие в, так называемых, Венгерских событиях. За участие в этих «событиях» был награжден. В Венгрии прослужил два года. Затем учился на годичных курсах политсостава в городе Львове. После их отличного окончания, последовательно: помощник начальника политического отдела 72 зенитной артиллерийской дивизии по комсомольской работе в городе Ереване (Армения) и помощник начальника политического отдела Высшего Северо-Кавказского военно-технического училища войск ПВО страны но комсомольской работе в городе Орджоникидзе (ныне – город Владикавказ).

В 1966 году с красным дипломом окончил Военно-политическую Академию имени В.И. Ленина. Был на приеме выпускников Академий в Кремле. После окончания Академии я, один из трех выпускников, сразу был назначен начальником политического отдела зенитного ракетного полка ПВО на Дальнем Востоке. За 10 лет на Дальнем Востоке последовательно прошел должности: три года – начальник политического отдела зенитного ракетного полка в городе Белогорск Амурской области; три года – заместитель начальника политического отдела дивизии ПВО в городе Хабаровске; четыре года – заместитель начальника политического отдела 23 Корпуса ПВО в городе Владивостоке. Затем три года был начальником политического отдела Учебного центра боевого применения зенитно-ракетных войск ПВО страны в городе Приозерск на берегу озера Балхаш в Казахстане.

Последние 10 лет службы прошли в городе Баку в должности начальника политического отдела Специальных частей и учреждений Закавказья. Уволился из рядов Вооруженных Сил СССР в феврале 1989 года по собственному желанию, когда понял, что ценности, в которые мы свято верили и которым честно служили, рушатся. Так сложилась моя жизнь и служба в Советской Армии после Горьковского Суворовского военного училища. Но жизнь продолжалась. Пять лет преподавал политологию в Институте социального управления и политологии. Кандидат политологических наук. Затем по рекомендации Кабинета Министров Азербайджана был назначен помощником Генерального Представителя Госконцерна «АЗАЛ» - Азербайджанские авиалинии в Российской Федерации. В той должности проработал четыре года и два года был Исполнительным директором Авиакомпании «Супер-Авиа» в Москве. Уволился в «чистую» в феврале 2000 года. Женат уже около 50 лет. Две дочери, три внука и правнук Даниил. Живу в Москве.

11 и 12 августа 2002 года в Нижнем Новгороде мы отмечали 50 лет со дня окончания Горьковского Суворовского военного училища. Я был в Нижнем Новгороде вместе с супругой – Зинаидой Петровной.

Монумент на территории Нижегородского Кремля в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 года.

Мы у стен училища. На доске надпись: «В этом здании в 1944-1956 годы находилось Горьковское Суворовское военное училище».

На квартире у преподавателя французского языка Натальи Григорьевны Лукьяновой.

Читаю выдержки из книги «Воспоминаний» о нашем детстве.

На высоком берегу Волги.

Фотография на память.

Да, Училище стало для нас родным домом и неудивительно, что мы, уже поседевшие, испытываем жизненную потребность в постоянном общении, стремлении хоть изредка, но обязательно приехать в родной город, побывать хотя бы около родного училища. Подойти к дому, где прожито много лет, пройтись по знакомым улицам, скверам и паркам, выйти на набережную Волги и к знаменитому откосу, зайти на территорию Нижегородского Кремля, сесть с друзьями за общий стол и вспомнить детство и юность, прожитые годы.

Тысячу раз был прав Николай Васильевич Гоголь, сказав: «Нет уз святее товарищества». Памятная была встреча.

Мы на встрече, посвященной 60-летию Суворовских училищ в Театре Российской армии 30 августа 2003 года.

На этом завершаю мои воспоминания «Детство и юность в погонах. Мы – суворовцы из города Горького».

Иногда можно слышать слова: «Он состоялся, как писатель, как артист, как художник, как поэт, как военачальник» и т.п. в таком духе. Конечно, каждый человек должен стремиться к тому, чтобы использовать свои способности наилучшим образом и, если это возможно, по велению сердца. Но, если человек не имеет выдающихся способностей, или он не сумел реализоваться в полной мере по каким-либо объективным или субъективным причинам и он хочет оценить период своей активной жизни на Земле? Какую он должен дать оценку?

Мне 70 лет. Прошло 50 лет после окончания Горьковского Суворовского военного училища. Я прожил большую и сложную жизнь, полную испытаний, почти 40 лет из которых я прослужил в Вооруженных Силах нашей страны. Мне пришлось сменить много гарнизонов. Семья жила за это время в 13 городах и сменила 20 квартир. Высшее офицерское звание «полковник» я получил, когда мне не было еще и 40 лет. Награжден Орденом «За службу Родине в ВС СССР». Работа над «Воспоминаниями» позволила мне мысленно пройти всю прошедшую жизнь и дать себе ответ на вопрос, какой она была. Убежден, что в силу определенных обстоятельств я не сумел наилучшим образом реализовать свои способности, но я реализовался как личность. И в этом главное – я прожил активную часть своей жизни интересно, честно и достойно. Мне не стыдно смотреть в глаза своим детям и внукам, родным и близким, друзьям и товарищам.

Да, каждый возраст имеет свою прелесть, и напрасно люди зачастую боятся состариться, не учитывая, как много красот не замечали они в молодости, как ценен приобретенный ими опыт в жизни – этот ненаписанный, но нередко самый интересный роман.

Завершая, я вновь говорю словами поэта: «Всем наступает срок дать ответ, что сделал ты за столько лет? Я отвечаю – я сделал все, что мог».

НО ЖИЗНЬ ПРОДОЛЖАЕТСЯ!